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“老师,那这不是角色扮演吗?为什么又要说是扮演自己呢?”

“因为以前的角色是扮演我们熟知的角色,它是固定的,不是我们小朋友想成为的人,不是我们自己想要的,自然就不是扮演自己。”

“哦哦,好的,老师我明白了。”

紧接着,沈京京就让所有小朋友开始想象,自己想成为什么样的人,成为那样的人以后,自己应该是什么样子。

所有小朋友都很感兴趣,叽叽喳喳的讨论声音不绝于耳。

当然,除了伯兰兰。因为她觉得沈京京不是无的放矢,她肯定是有什么目的,不可能无缘无故让他们进行这么一个环节。

伯兰兰想,沈京京最近不对劲,那么这个环节会不会和她的不对劲有关。

可是想了半天,伯兰兰也没有想出什么个所以然来,于是她暂时放弃了。

“扮演自己”的环节很成功,所有小朋友都很高兴,因为这个环节足够新颖,足够引起他们的兴趣。

有的孩子扮演了父母,他觉得自己以后想成为父母一般的人。

有的孩子扮演了老师,因为她觉得老师是自己最崇拜的人。

有的孩子则是扮演了自己

Ⓑ  𝙌  𝐆.𝐼n  f  𝐎

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