第37章 韩语·十四

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国际高中的入学表格上，星悦在"国籍"栏停顿了足足三分钟。最后她用中韩双语写下："文化混血儿"，还画了个小小的太极八卦图案。这个细节被班主任拍下来发到教师群，成了开学第一周的"文化差异典型案例"。

历史课的东亚近代史单元差点引发课堂大战。当美国同学杰克说"朝鲜战争就是共产主义扩张"时，星悦默默打开了笔记本电脑。三天后，她的小组作业《1950-1953：六国教科书对比》贴满了整面展示墙，中韩美俄朝日六种视角并列呈现，墙中央是她手绘的"和平鸽衔着橄榄枝跨越三八线"的插画。

"这不是要判断对错，"星悦在汇报时声音有些发抖，"而是展示历史如何被不同记忆塑造。"校长后来把这套资料定为校史馆永久藏品，标签上写着："理解始于看见多元"。

艺术老师发现星悦总在素描本上画些奇怪符号——中国结的绳纹缠绕着韩国十长生图案。当被问及创作理念时，星悦眨了眨眼睛："我在找两种文化DNA的双螺旋结构。"这个灵感最终演变成装置艺术《边界之花》，她用爷爷收藏的山东绸缎和外婆给的韩纸，制作出能在风中变幻图案的立体花朵。

作品入选首尔双年展那天，星悦特意穿了件正反两穿的改良汉服——向外是水墨山水，向内是韩式彩绘。韩国策展人惊叹道："这衣服本身就是行为艺术！"中国记者追问创作动机，星悦转动裙摆笑着说："看，转个身就能换个文化视角。"

创业课上，星悦的日裔搭档直子总吐槽："你又把K-pop和国风混在一起了！"但他们开发的"AsiaLink"APP确实火了——用户可以通过小游戏学习亚洲各国文化梗，比如"测试你是饺子派还是年糕派"。上线三个月后，越南裔同学阮明辉激动地宣布："下载量破十万了！连马来西亚用户都在问什么时候加入椰浆饭模块！"

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