解决了边境问题，小宝将全部精力投入到国内的改革事业中。他深知，只有不断改革创新，大唐才能长治久安，繁荣昌盛。
一日，小宝在御书房中，与苏瑶商议改革事宜。阳光透过窗户，洒在二人身上，为他们镀上一层金边。小宝看着手中的奏折，眉头微皱：“苏爱卿，如今我大唐虽国力强盛，但仍存在诸多问题。教育制度亟待改革，商业管理也需进一步加强。朕欲推行一系列新政策，还望苏爱卿能为朕出谋划策。”
苏瑶微微欠身，眼中闪烁着智慧的光芒：“陛下，臣以为，改革教育制度，关键在于培养更多有识之士。可在全国范围内兴办学校，不仅教授儒家经典，还应开设算学、农学、工学等实用学科，培养多元化的人才。此外，可设立科举特科，选拔在这些领域有专长的人才，为国家所用。”
小宝听后，眼前一亮，拍手称赞：“苏爱卿所言极是。教育乃国之根本，培养人才是当务之急。朕决定，立刻着手兴办学校，改革科举制度。”
在小宝的旨意下，一场教育改革在大唐轰轰烈烈地展开。各地纷纷兴办学校，师资力量从全国各地选拔而来，既有学识渊博的大儒，也有精通各类实用学科的专家。年轻的学子们纷纷涌入学校，学习新知识，探索新领域。
然而，改革之路并非一帆风顺。一些守旧的大臣对教育改革提出了质疑。在朝堂之上，一位老臣忧心忡忡地说道：“陛下，自古以来，我大唐以儒家思想为正统，科举考试也以儒家经典为主。如今贸然改革教育制度，开设诸多杂学，恐会扰乱学子们的心智，动摇国本。”
小宝听后，脸色一正，说道：“爱卿此言差矣。时代在发展，国家在进步，我大唐需要的不仅仅是熟读儒家经典的文人，更需要精通算学、农学、工学等实用学科的人才。只有培养多元化的人才，才能推动我大唐在各个领域的发展，增强国家实力。”
苏瑶也站出来，支持小宝的观点：“诸位大人，教育改革并非摒弃儒家思想，而是在传承的基础上，与时俱进，培养适应时代需求的人才。这是为了大唐的长远发展，望诸位大人能以大局为重。”
在小宝和苏瑶的坚持下，教育改革得以继续推进。随着时间的推移，教育改革的成效逐渐显现。一批批优秀的人才脱颖而出，他们在各自的领域发挥着重要作用，为大唐的发展注入了新的活力。