第239章 民俗文化深耕之路

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线上民俗文化交流活动的成功，让林悦和小伙伴们备受鼓舞。在兴奋与喜悦之余，林悦也越发清晰地意识到，传承民俗文化不能仅仅依靠偶尔的活动，还需要一个系统而长远的规划。于是，在和小伙伴们的一次视频会议中，林悦提出了制定民俗文化传承计划的想法，立刻得到了大家的一致赞同。

会议一开始，林悦便认真地说道：“我们既然决心要传承民俗文化，就得有个详细的计划。我觉得首先要不断提升自己的民俗文化素养，学习更多的民俗技艺。” 晓妍点头表示认同，补充道：“没错，像传统的编织、印染技艺，我们都还没接触过，这些都是民俗文化的重要组成部分，值得我们去深入学习。”

大家你一言我一语，讨论得热火朝天。最终，他们确定了一系列要学习的民俗技艺，包括竹编、扎染、面塑等。林悦还主动承担起收集学习资料的任务，她在网上搜索了大量关于这些民俗技艺的教程和书籍，还联系了一些民间艺人，询问学习的方法和途径。

除了学习新的民俗技艺，他们还计划积极参加各种相关的文化活动。宇轩兴奋地说：“我听说下个月隔壁城市有一个大型的民俗文化节，我们可以一起去参加，说不定还能在那里学到更多东西，结交更多志同道合的朋友。” 这个提议得到了大家的热烈响应，他们开始着手安排行程，准备在民俗文化节上好好地汲取知识和灵感。

在制定计划的过程中，林悦突然想到了自己对英语的热爱。她灵机一动，说道：“我们还可以尝试将民俗文化与自己的兴趣爱好相结合。我对英语比较感兴趣，我打算用英语介绍民俗文化，这样不仅能让更多国内的英语爱好者了解民俗文化，还能把我们的民俗文化传播到国外去。” 小伙伴们纷纷对林悦的想法表示赞赏，认为这是一个创新的传承方式。

为了实现用英语介绍民俗文化的目标，林悦开始了艰苦的准备工作。她每天都会抽出时间，整理民俗文化的资料，将其中的专业词汇和文化背景知识翻译成英语。遇到不确定的翻译，她就查阅大量的英语资料，或者向英语老师请教。

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