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在“文化溯源与插画新生”项目的推进过程中，苏逸还注重培养学生们的文化保护意识和社会责任感。他组织学生们参与了当地的文化保护活动，帮助村民们整理和修复传统的服饰、工艺品等文化遗产。通过这些活动，学生们深刻地体会到了传统文化的珍贵价值，也更加坚定了他们传承和弘扬传统文化的决心。
除了对传统服饰文化的挖掘和传承，调研团队还在其他领域取得了丰硕的成果。他们在一个历史悠久的文化名城中发现了许多古老的民间传说，这些传说充满了神秘色彩和想象力。学生们以这些民间传说为蓝本，创作了一系列富有故事性的插画作品，并将这些作品制作成了绘本和动画短片。这些绘本和动画短片不仅在国内受到了孩子们的喜爱，还在国际上的一些儿童艺术节上获得了奖项，让更多的人了解到了中国的传统文化。
随着项目的深入开展，插画学校在文化传承与创新方面的影响力越来越大。许多文化机构和企业纷纷与学校建立合作关系，希望能够借助学校的专业力量，共同推动传统文化的保护和传承。苏逸抓住这一机遇，与一家知名的文化旅游公司合作，开发了一系列以传统文化为主题的旅游产品。这些旅游产品将插画艺术与当地的文化景点、民俗活动相结合，为游客们提供了一种全新的旅游体验。游客们在欣赏美景的同时，还能通过插画作品深入了解当地的传统文化，受到了广大游客的好评。
在与文化旅游公司合作的过程中，苏逸意识到，插画艺术不仅可以用于文化传承和旅游推广，还可以在文化创意产业中发挥更大的作用。他决定在学校设立一个文化创意产业孵化中心，为学生们提供创业平台和资源支持，鼓励他们将自己的创意转化为实际的产品和服务。
文化创意产业孵化中心成立后，吸引了许多学生的参与。他们带着自己的创意项目来到孵化中心，在导师的指导下，进行项目的策划、设计和实施。其中，一个由学生团队开发的“传统文化数字互动体验平台”项目引起了广泛的关注。这个平台通过虚拟现实、增强现实等技术，将传统文化元素融入到互动游戏、虚拟展览等形式中，让用户能够身临其境地感受传统文化的魅力。该项目在参加一次全国性的文化创意大赛中获得了一等奖，并成功吸引了投资，实现了商业化运营。
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