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接着，他详细介绍了评选的标准，涵盖学校管理成效、教学质量提升、教育创新实践、师生满意度等多个方面。此时的张涛，表面上正襟危坐，一副认真倾听的模样，可眼神却时不时地闪烁着志在必得的狡黠光芒。他双手看似随意地交叠在胸前，手指却有节奏地轻轻敲击着，仿佛在暗自谋划着如何一步步将这个名额收入囊中，心中暗自思忖：“这个名额只能是我的，谁也别想跟我抢，那些所谓的评选标准，不过是我通向成功的垫脚石罢了。”
当开始讨论候选人时，有教师代表提出了一位完小校长的名字，说道：“李校长在我们镇的偏远完小任职多年，他克服了师资不足、教学资源匮乏等诸多困难，不仅将学校管理得井井有条，还积极开展特色教学活动，提升了学生们的学习兴趣和成绩，他的学生在全镇的竞赛中多次获奖，我认为他很有资格成为候选人。”
张涛听闻，眉头立刻紧紧皱成一个 “川” 字，脸上露出一丝不悦与轻蔑，他猛地抬起头，打断道：“虽然李校长有一定的成绩，但我们也要看到，他的学校在基础设施建设上还有很大的欠缺，这反映出他在整体规划方面的不足。而且，中心校这边的一些重要教育改革举措，他的落实情况也不尽如人意。” 说话间，他眼神中透露出一丝傲慢，嘴角微微上扬，带着几分不屑。张涛的亲信们也纷纷附和，一时间，会议室内议论纷纷。
随后，张涛的一位心腹站起来说道：“我觉得张涛校长才是这个名额的最佳人选。在他的领导下，中心校开展了勤工俭学活动，这是一种极具创新性的教育实践。学生们通过劳动，锻炼了意志品质，也为学校筹集了资金改善办学条件。而且，中心校的教学规模不断扩大，引进了不少新的教学方法，整体教学质量有了显着提升。”
这时，有正义的教师提出质疑：“可是勤工俭学活动中出现了学生受伤的情况，而且很多学生因为参与活动而耽误了学习时间，这难道不是管理上的失误吗？” 张涛却不慌不忙，他缓缓地抬起下巴，眼神中带着一丝傲慢，镇定自若地回应：“任何创新在初期都会遇到一些问题，我们不能因噎废食。而那些所谓的学习时间耽误，只是个别现象，从整体来看，学生们收获的远比失去的多。” 他双手摊开，做出一副无奈又自信的模样，仿佛自己的解释天衣无缝。
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