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不过一个星期之后，李坎傻终于让所有人全都大吃了一惊。
或许是因为太过忙碌，或许是因为感觉到时间根本不够用，在不知不觉中李坎傻居然掌握了一种对于时间极为精确的控制方法，他自己将这种办法称作为“多进程处理方法”。
他可以最多同时做四件事情，相互之间绝对不会被打乱，一般情况下，他选择的组合是听课、整理笔记、复习和练功。所以其他人顶多觉得他非常忙碌，而并不知道他根本是在一心多用。
但是这一天的课程是实验，张莉设法帮他弄来了参与实验课的资格。
以往作为旁听生，只能够在一旁观看，而今有机会参与，李坎傻当然绝对不会仅仅局限于课程安排好的那几个实验。
事实上，他早已做好一个完整的计划，他要尽可能地利用那些实验器材。
李坎傻自己没有什么感觉，但在其他学员，甚至包括讲师和助教的眼睛里面，在这堂实验课上，他的表现绝对可以称得上破记录。
对其他人来说，总共要做三个实验已显得非常紧凑，而李坎傻却完成了二十七个实验。
最终的结果就是除了他之外，其他人没有一个完成任务，因为到了后来，所有人几乎全都盯着他一个人看。
“她是机器人吗?”
“难以理解，我听说过日本人的高效率和工作狂，但是这也实在太令人难以想象了。”
“她好像不是日本人。”
“所有的远东人全都差不了多少不是吗?”
那些大学生们议论纷纷。
李坎傻并不知道这一切，他只关注于自己正在进行的实验，他甚至不得不叫上张莉这个不喜欢念书的小女孩帮忙。
张莉的工作是负责计划步骤和控制时间，李坎傻并没有注意到，其实张莉非常喜欢这个工作，这令她拥有一种高高在上的指挥者的感觉。
最终的结果令李坎傻感到相当满意，所有的实验采集下来的资料都非常完美，几乎可以充当教科书里面的范本。
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