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陆自明接到任务花了一整晚的时间，闷在书房里学习思考。下午吴帆青通过QQ传给他一大堆学习资料：有中央、省市党委的要求和部署，有局党委制订的各种方案和通知，也有下属单位党组织的各类总结和上报材料。保先教育共分为三个阶段，即学习动员阶段、分析评议阶段和整改提高阶段。目前，正处于学习动员阶段局，党委确定了建设系统的活动主题为“教育活动争当先锋、重点工程争当标兵、城市管理争上台阶”，同时开展了“先锋形象”和“创新破难、加快发展”两项大讨论。这些个局里的方案和两项大讨论文件，肯定是张如生亲自操刀的。现在把建设系统的先进性标准起草任务交给自己，的确是一种莫大信任。这个是全系统主题教育的一个牵头拿总的标准，必须结合工作实际提出，既不能太琐细，又不能太宽泛；既要有理论的高度，也需要反映各个部门的工作特点；文字既要精炼，又要涵盖全局。他冥思苦想，搜肠刮肚，字斟句酌，草拟了以下文字：
局党委围绕“教育活动争当先锋、重点工程争当标兵、城市管理争上台阶”的教育主题，在全系统35个基层党组织广泛开展“先锋形象”和“创新破难、加快发展”两项大讨论，努力把党员先进性标准落实到实践中，提出了建设系统党员要“在实践六种意识中争当先锋”的具体要求：
一是在实践宗旨意识中争当先锋。牢记“两个务必”、转变行业作风、提高职业道德，为全市人民提供美好的规划远景、美丽的居住环境、美满的公用服务。
二是在实践执政意识中争当先锋。把握客观规律、坚持科学发展，注重统筹兼顾、构建和谐稳定，提升决策能力、引领职工群众。
三是在实践创新意识中争当先锋。善于学习钻研、勇于攻坚破难、敢于开拓领先，为加快城市化建设推进重点工程、树立精品理念、提升城市品位。
四是在实践勤政意识中争当先锋。敬岗爱业甘做螺丝钉、勤奋高效甘做孺子牛、忘我奉献甘做铺路石。
五是在实践法治意识中争当先锋。严格依法行政、转变机关职能，深化制度改革、坚持政务公开，改进监管方式、规范建设市场。
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