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月,臣象也。

她收笔缓喘二息,高喊:“念!”

无夸张,悬瓠一舍的田女师和她教的十六名宫学生,全都在这声“念”中瞠目结舌!

因为只有一半学生想出答案落笔了,可这一半人根本没写完呢。

洪书女:“诗句‘棘心夭夭’,写出‘夭夭’二字的《笺》释。”

这回悬瓠一舍所有学生全愣了,目光不由自主全看向田女师。怎么说念题就念题,就刚才一个“念”字算提醒了?

可是田女师帮不上她们。

“棘心夭夭”出自哪首诗?

“棘心夭夭”出自哪首诗?!

连诗句出自哪首诗都慌张到想不出,何谈《笺》释!

“夭夭,以喻七子少长,母养之病苦也。”

尉窈收笔。

“念!”

田女师垂低眼皮深呼吸,洪书女的念题声,就在她一个深呼吸里念完了。她抬眼,果然,自己学舍这一方的呆头鹅反应,跟上道题一模一样!

丢人!!

真丢人!!

她扫视齐兴学舍,十六名学生全在埋头书写。

此题为:“答上一题同首诗,序‘成其志’之释。”

答案为:“成言孝子自责之意。”

尉窈“念”声再起,在悬瓠一舍的学子们听来,好似在催命。

其中一学生惊喜张嘴,差点“啊”出声,她想起来“棘心夭夭”出自诗《凯风》了!

糟了,没听清第四题是什么!她紧接着发出短促实音的一“啊”,生怕被判扰乱考场,吓地低头缩肩。

徐书史走过来,这名学生更崩溃,田女师向书史投以恳求目光。徐书史轻摇下头,算了,念在孩童年纪,刚才出的声不大,就饶其一回吧。

“念!”

徐书史走回主监考位置时,已经到第六题了。

“诗《殷其雷》之郑《笺》……‘山足’,解释的是哪句诗序?”

此题乍听,以为终于遇到简单的题了。

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