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拿草稿纸算步骤给他看。

一时间,周围的人都拿出自己的问题,想找他问。

坐在讲台前的高有才听到声音,抬起头看了一眼,是陈昭昭那边,又低下头去看书了。

问的人太多,昭昭干脆将来问他讲过的题的人推给赵晴,“我刚和她讲了,去问她,其他人还有什么问题?”

赵晴睁大眼睛:“我?”

她还没反应过来,就被同学问住。

“赵晴,你看这题,你帮我讲讲。”

赵晴一看,是刚刚问陈昭昭的数学压轴题。

看了一眼已经被周边同学围起来的陈昭昭,赵晴无奈地拿出草稿纸。

“你等我捋一下思路哈,题目说对于任意的实数x……”

有了陈昭昭、赵晴这一片带动,班级互相问问题的同学越来越多,甚至有同学离开座位来问。

没多久,整个班到处都是“嗡嗡嗡”的说话声。

马天翔脸色很臭。

看了这群讨论问题的人片刻,他突然起身走向讲台。

“老师,我们班太吵了。”

高有才从名著上抬起头,看向马天翔,听了他的话,又看了看班级。

“大家是在问问题。”

马天翔皱眉,他没料到班主任是这个回答。

“老师,我的意思是,晚自习不应该要安静自习吗?同学们这样问问题,难保不会借机讲话吗?”

他说得严肃认真,高有才却笑了起来:“你这样说没错,可咱们班可是实验班,全县前五十,好多在咱们班,我相信大家是有分寸的。”他指了指下面的同学,“你看看有哪个同学是在讲话的?这不都在讨论问题吗?”

马天翔脸色更加不好看了,他没好气地说:“但是老师,也有同学不想讨论,咱们班这样吵,会影响到有些同学。”

高有才沉吟了几秒:“这样,你带着书去我办公桌,去那里复习,就不会被影响到。”

马天翔:“……”

好一会儿,他甩下一句:“不用了。”就转身回到座位上。

高有才摇了摇头,这马天翔,虽然行动力很强,学习能力也有点,就是太急躁和死板了。

接下来的三天,昭昭有空就写各科重点笔记,理科甚至整理出常考的大题例题。

他将这些给了李毅鹏,说:“你复习完收集好,等一学期结束,咱们可以再次整理,弄成完整学期的内容,明年卖给学弟学妹。”

李毅鹏闻言,伸出大拇指:“高明啊!还是你脑袋转得快。”

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