第58章 你举报的东西有编号了

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第58章你举报的东西有编号了(第1/2页)

“高三（7）班班主任用非教学手段给学生排等级。”

十二月一号，周一上午。

年级组办公室门口那个铁皮箱，是意见箱。

绿色的，挂在墙上，上头一道投信口，底下一把小锁。

钥匙在年级组文书那儿。

每周一上午开一次。

今天开出来三样东西。

一张是（3）班家长写的，问寒假补课收费标准。

一张是学生写的，反映三楼男厕所水龙头坏了。

第三张不一样。

第三张是打印的。

A4，两页。

第一页是一张表。

五十三行。

每一行前面一个学号，后面一个百分数。

41——19%

20——11%

7——8%

28——3%

……

第二页只有一行字。

打印的，宋体，四号。

“高三（7）班班主任用非教学手段给学生排等级。”

没有署名。

上午九点二十，武大军把温良叫到了年级组。

他把那两页纸放在桌上，推过来。

“今天早上意见箱开出来的。”

温良拿起来看。

第一页他看得很快——那五十三个数他自己写的，一眼就认出来了。

第二页他看了两遍。

“这个表是从哪儿来的。”武大军说。

“十一月二十四号我贴在走廊公示栏上的那张。”

“你贴过？”

“贴过。全校都看见了。”

“那这个……”

“有人抄下来重新打了一遍。”

温良把那一页举到灯下看了一眼。

“抄的时候顺序没变，一个数没错。”

“谁抄的。”

“我不查。”

武大军把老花镜摘下来。

“小温，你先别管谁抄的。”

“你看第二页。”

“用非教学手段给学生排等级。”

“这句话，”武大军说，“你能不能反驳。”

温良把那两页纸放回桌上。

他没有立刻答。

“不能。”

武大军的手停在那两页纸上。

“什么叫不能。”

“意思是这句话说的是真的。”

温良说：

“我确实用了非教学手段。”

“我确实给五十三个学生每人标了一个数字。”

“我确实把这个数贴在了走廊上。”

“这三条我一条都不否认。”

武大军把老花镜重新戴上。

“那你打算怎么办。”

“开会。”温良说。

“开什么会。”

“年级组例会。今天下午不是有一次吗。”

“你要在例会上说这个？”

“我要在例会上把它讲完。”

“讲完什么。”

“这个数是怎么来的，怎么算的，能干什么，不能干什么。”

“讲二十分钟。”

“讲完我提一个请求。”

“什么请求。”

“先讲完再说。”

下午三点，年级组例会。

长条会议桌，十四位教师。

武大军坐主位。

温良带了一个纸盒。

他把纸盒放在会议桌一头，打开。

里面是五十三张便签，用回形针别着。

他把回形针取下来。

“各位老师。”

“今天早上意见箱里有一份材料，说的是我。”

“我先把那份材料念一遍。”

他把那两页念完了。

包括第二页那一行。

念完他抬起头。

“这句话是对的。”

“我今天不辩。”

“我今天讲这个东西是怎么来的。”

他开始摆卡片。

一张一张，从会议桌这头往那头摆。

摆到第二十几张的时候，桌子中间那一段已经放不下了，他把前面的往两边挪。

摆完五十三张，横跨整张长条桌。

桌子那一头有两个人坐直了。

“我讲三件事。”

“第一件：这个数是怎么算的。”

“九月一号我接手（7）班。我做的第一件事是把这五十三个人的三年考勤、三年成绩、三年作业本，全部过了一遍。”

“过完我给每个人建了一张卡。”

“卡上记两样东西：他九月一号的状态，和他今天的状态。”

“两个状态之间的差，就是这个数。”

“九月一号，五十三个人绝大多数是零。”

“今天，最高的十九，最低的负三。”

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